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Goiânia • Portugués, Inglés 2a

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O nosso primeiro contato com o mundo se dá por meio da nossa família e nossas primeiras e mais duradouras relações sociais costumam ser familiares.


Essas pessoas com quem temos contato desde a primeira infância nos apresentam o  mundo segundo as suas lentes e nos moldam a ele a partir da criação que nos dão, seja ela boa ou ruim.


Nossa sociedade tem o costume de romantizar relações familiares como se toda família fosse inerentemente boa, mas a verdade é que não é.


Nem todos os pais querem o bem dos seus filhos, nem todos avós amam seus netos, nem todos irmãos se dão bem e contextos familiares harmoniosos são mais exceção do que via de regra, na verdade.


Da mesma forma que a família é a primeira em várias coisas nas nossas vidas, é comum que também seja a primeira a nos adoecer. 


Cobranças, regras e conflitos tendem a gerar mais sofrimento quando temos um vínculo com as pessoas. 


E não se enganem, esse vínculo muitas vezes nem é de afeto e sim apenas de convivência.


Por isso precisamos romper com a ideia de que amar a família é condição essencial para vivermos bem, porque muitas vezes o que nos impede de viver bem é justamente ela.


Na comportamental acreditamos que o meio está diretamente ligado à saúde "mental" da pessoa e sendo o ambiente familiar um ambiente como qualquer outro, podemos atuar diretamente e a partir de bases científicas nas relações familiares para promover preparo tanto individual para lidar com essas relações, quanto coletivo, com vários membros de uma mesma família, potencializando o bem-estar familiar como um todo.


Nem toda relação familiar é saudável, mas trabalhar ativamente para que elas não te adoeçam é essencial e para isso estamos aqui!


Sua história não precisa ser aquela que sua família escreveu para você!

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Pesquisadores de uma universidade australiana descobriram que ouvir música é recomendável, pois além de diminuir e prevenir a ansiedade e a depressão, pode também ajudar a conter doenças neurodegenerativas!


O Instituto MARCS da Western Sydney University estudou os efeitos da música clássica e de sons ambientes na produção de neurotransmissores do cérebro que atuam na prevenção e melhora de quadros e sintomas de ansiedade, estresse, depressão e doenças neurodegenerativas.


Para além desse estudo, outros pesquisadores da área comentam que independentemente do gênero musical, a música pode auxiliar na regulação emocional e do humor, pois suas características rítmicas e repetitivas atuam no neocórtex, uma região do cérebro onde estão as áreas mais desenvolvidas do córtex, acalmando e reduzindo a impulsividade.


Só benefícios, não é mesmo?


Que tal inserir a música na rotina a partir de agora?

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Que a tecnologia é uma grande aliada nossa no dia-a-dia isso é inegável.


E estamos cansados de saber que aquele ditado popular que diz que "tudo que é demais passa" está mais do que correto. Mas você sabe por que no caso do uso de telas e acesso a internet precisamos ser ainda mais vigilantes com os excessos?


Preparei esse post em 3 partes para vocês compreenderem um pouquinho sobre esse assunto. Vem conferir!

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Agora que já falamos um pouco sobre como a tecnologia pode ser usada a nosso favor, vamos falar um pouquinho sobre os malefícios do seu excesso e uso sem cautela, veja só:

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Continuando a nossa sequência sobre tecnologia e saúde mental:

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E agora que já sabemos sobre o que acontece no nosso cérebro pela hiperestimulação provocada pelas telas, vamos ver que podemos fazer para melhorar a nossa relação com a tecnologia e consequentemente a nossa saúde mental diante dela:

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Agora que já sabemos alguns dos riscos da exposição prolongada às telas vamos puxar o assunto para a área da psicologia infantil. Imagina todos aqueles efeitos que citei nos posts anteriores num cérebro que ainda está em pleno desenvolvimento...


Por isso separei esse artigo super explicativo para quem tiver interesse em saber um pouco mais sobre o assunto:


https://periodicojs.com.br/index.php/easn/article/view/834

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A vida pede equilíbrio. O mundo pede saúde.


Essa é a chamada de 2023 para a campanha do Janeiro Branco que se trata de “um movimento social dedicado à construção de uma cultura da Saúde Mental na humanidade. "


Diante dos impactos mundiais da pandemia e das guerras que vêm acontecendo, 2023 é um ano que pede equilíbrio para lidar com as mudanças cada vez mais desafiadoras e aceleradas que exigem novas atitudes, novas habilidades, novos entendimentos e novos comportamentos!


Que possamos dar início a campanha da Story de Janeiro Branco tendo como foco a promoção de saúde mental de qualidade o ano todo, para todas as idades, populações e em todos os ambientes que pudermos estar, começando a partir de agora!


Mais informações sobre a campanha você encontra no site: https://janeirobranco.com.br/


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Volta às aulas com menos sofrimento para os pequenos!


Confira essas dicas de como tornar esse processo mais tranquilo na sua casa:

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ALERTA DE SPOILER:


Curiosidade: mais recentemente, nos episódios 2 e 3 na 19ª temporada, Zola foi submetida a um teste de inteligência muito conhecido, o WISC, e obteve pontuações elevadíssimas, o que significa que o QI dela é superior ao de outras crianças de sua idade.

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Mesmo com 19 temporadas Grey's Anatomy nos traz umas reviravoltas impressionantes. O foco da 19ª temporada tem sido a Zola, filha da Meredith e do Derek que aos poucos tem demonstrado vocação e interesse pela medicina também.

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Muita gente ainda acredita que só pode iniciar a terapia se tiver algum diagnóstico de transtorno mental ou então que o objetivo da terapia é diagnosticar algo que há "de errado" com a pessoa.


Mas na verdade, na grande maioria das vezes sequer é necessário um diagnóstico, antes ou após o início da terapia.

O sofrimento humano não é uma patologia, mas produto da nossa sociedade e das nossas relações. Já pensou se a gente saísse por aí diagnosticando tudo que causa desconforto?!


Por isso vamos espalhar essa informação: a terapia é para todos aqueles que querem melhorar a sua qualidade de vida e lidar com o seu sofrimento e as suas dores, tenha ou não diagnóstico prévio!

Não perca mais tempo, comece a sua terapia!

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🌻 Chegamos na última fase do desenvolvimento proposta por Piaget!


°° Nos posts anteriores trouxe algumas informações a respeito de cada faixa etária - correspondente aos períodos Sensório-Motor, Pré-Operatório e Operatório Concreto - com o objetivo de pontuar aspectos importantes de serem observados no desenvolvimento infantil, como método de identificação de atrasos ou dificuldades no desenvolvimento da criança, principalmente, o que não substitui, claro, a avaliação da criança por um profissional qualificado.


°°Chegamos, por fim, ao período das operações formais que se estende dos 12 anos de idade em diante (mais ou menos), surgindo ali logo no início da adolescência, que é uma fase marcada por mudanças significativas no comportamento e nos esquemas cognitivos do indivíduo que deixam de operar por meio apenas da concretude e “avançam” para um outro nível de abstração, baseados na realidade imaginada.

É nesta fase que o adolescente passa a ter condições intelectuais para elaborar conceitos éticos e morais, de valores e condutas, uma vez que “dominando a capacidade de abstrair e generalizar, cria teorias sobre o mundo, principalmente sobre aspectos que gostaria de reformular” (Bock, 1993).


°° Por ser uma fase marcada por contradições e novas visões de mundo, o adolescente pode experienciar sensações de stress e ansiedade, por exemplo, por isso é necessário muita atenção aos seus comportamentos, diálogo aberto e, como sempre, paciência, pois ele ainda está descobrindo o seu mundo. 🌻💙

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Retomando a nossa série sobre as fases do desenvolvimento infantil, falaremos hoje sobre o estágio Operatório Concreto, que se dá na faixa etária dos 7 anos de idade aos 11 ou 12 anos, dependendo da criança.


É nessa fase que a criança vai começar a lidar com números, quantidades e situações-problema que devem utilizar do pensamento lógico para serem resolvidas, até mesmo porque esse período coincide com o início da escolarização formal, no que chamamos de Ensino Fundamental.


A maior característica desse estágio é a capacidade que a criança irá apresentar de solucionar problemas concretos, ou seja, do dia a dia, que coincidem com as suas experiências reais. Por isso, para ocorrer a compreensão, são necessárias comparações do que é aprendido com o que já é conhecido ou está sendo fisicamente visualizado.


Assim, atividades matemáticas, por exemplo, ensinadas por meio de relações como quantidade de maçãs, de carrinhos ou blocos coloridos que a crianças podem pegar, ver e elaborar seu raciocínio lógico são essenciais para a aquisição da aprendizagem nesse período.

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Você conhece a campanha do janeiro branco?

"A campanha Janeiro Branco, em 2023, tem como tema “A Vida pede Equilíbrio”. O mês promove a reflexão e a renovação de ações e pensamentos para o ano que se inicia. O objetivo é alertar para os cuidados com a saúde mental da população, a partir da prevenção das doenças decorrentes do estresse, incluindo os transtornos mentais mais comuns, como depressão, ansiedade e pânico."

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O processo do desenvolvimento infantil designa a melhora das funções e habilidades da criança que irão garantir a sua autonomia e sua autossuficiência.


Diferentemente do crescimento que diz respeito aos aspectos físicos/fisiológicos, o desenvolvimento está mais relacionado ao aprendizado: a criança aprende a andar, falar, carregar objetos etc.


Assim, esse processo é caracterizado por marcos, nos quais é esperado que a criança emita determinados comportamentos em relação a determinada faixa etária.


O desenvolvimento ocorre em quatro esferas: física (motora), cognitiva, social e afetiva, sendo necessária a integração de todas essas esferas para que a criança se desenvolva bem.


Por isso, é importante entender o que é esperado que a criança consiga fazer em cada faixa etária, pois assim os desvios ou atrasos em relação à média podem ser trabalhados com o auxílio de profissionais capacitados. 👏🏻

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Nesse estágio se inicia a capacidade do pensamento representativo, ou seja, a criança começa a gerar representações da realidade no próprio pensamento. É isso que possibilita a aprendizagem da fala (que começa bem mais cedo, mas se desenvolve mais rapidamente aqui) e as brincadeiras de “faz de conta”, dando vida e vontade às coisas. Por exemplo, acredita que a bola rola porque tem vontade ou que o sol se põe para que ela possa dormir.


Essa fase é marcada por um egocentrismo evidente, que faz parte do desenvolvimento cognitivo típico de qualquer criança. Ao falar, ela fala sozinha e poucas vezes considera aquilo que foi dito para ela, também não aceita dividir seus brinquedos, por exemplo.


O pensamento representativo é o que permite o desenvolvimento do pensamento lógico posteriormente. Nessa fase, a criança pode se confundir com números e quantidades.


É também nesse estágio que as crianças começam a entender o que é certo e o que é errado, o que podem e o que não podem fazer. No entanto, ao serem apresentadas a uma nova situação inusitada, elas ainda não são capazes de julgar moralmente o problema, fazendo aquilo que têm vontade (independente de ser certo ou errado).


Por isso, pais e mães devem ter paciência com as crianças nessa fase. Ela ainda tem muito a aprender e não adianta brigar quando ela faz algo de errado: ela simplesmente não é capaz de perceber sozinha que não pode.


O que é aconselhável, então, é que você mostre para a criança a forma correta de se comportar naquela situação em contraste com a forma equivocada, reforçando sempre quando a criança se comportar de acordo com o que lhe é esperado. Aos pouquinhos ela vai aprender! ❤️🥰

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