Chegamos na última fase do desenvolvimento proposta por Piaget!

°° Nos posts anteriores trouxe algumas informações a respeito de cada faixa etária - correspondente aos períodos Sensório-Motor, Pré-Operatório e Operatório Concreto - com o objetivo de pontuar aspectos importantes de serem observados no desenvolvimento infantil, como método de identificação de atrasos ou dificuldades no desenvolvimento da criança, principalmente, o que não substitui, claro, a avaliação da criança por um profissional qualificado.

°°Chegamos, por fim, ao período das operações formais que se estende dos 12 anos de idade em diante (mais ou menos), surgindo ali logo no início da adolescência, que é uma fase marcada por mudanças significativas no comportamento e nos esquemas cognitivos do indivíduo que deixam de operar por meio apenas da concretude e “avançam” para um outro nível de abstração, baseados na realidade imaginada.

É nesta fase que o adolescente passa a ter condições intelectuais para elaborar conceitos éticos e morais, de valores e condutas, uma vez que “dominando a capacidade de abstrair e generalizar, cria teorias sobre o mundo, principalmente sobre aspectos que gostaria de reformular” (Bock, 1993).

°° Por ser uma fase marcada por contradições e novas visões de mundo, o adolescente pode experienciar sensações de stress e ansiedade, por exemplo, por isso é necessário muita atenção aos seus comportamentos, diálogo aberto e, como sempre, paciência, pois ele ainda está descobrindo o seu mundo.

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