Dando continuidade à nossa série sobre as fases do desenvolvimento infantil, falaremos sobre o período pré-operatório, que se estende dos 2 aos 7 anos de idade (normalmente) e cujo marco principal é o aparecimento da representação simbólica (identificação e internalização de símbolos associados aos seus respectivos significados), o que culmina no surgimento da linguagem.

Uma vez que a aquisição e o desenvolvimento da função simbólica estão diretamente relacionados ao desenvolvimento das habilidades cognitivas, em especial o que chamamos de inteligência (capacidade de resolução de problemas), perceber como se dá a aquisição da linguagem na sua criança é essencial, já que essa é uma condição necessária para o desenvolvimento das demais habilidades cognitivas.

Justamente pela relação direta entre a representação simbólica e o desenvolvimento da inteligência, essa é aquela famosa fase dos "porquês", dado que as crianças estão tentando encontrar razões de tudo o que acontece ao seu redor, uma vez que o egocentrismo do estágio anterior permanece e a criança não concebe uma realidade da qual não faça parte.

Também é comum que atribuam características humanas aos objetos, por isso suas bonecas sentem fome ou frio, ou se riscarem a parede acreditam que a casa ficará triste, por exemplo.

Aos poucos, no decorrer desse período, a linguagem vai deixando de ser apenas representativa e começa a se tornar intencional, o que significa que a criança usa a linguagem não apenas para dar nomes às coisas e atribuir significados à elas, mas já usa as palavras, às vezes já compondo frases no início, com a intenção de se comunicar com outro interlocutor.

É válido lembrar, então, que quanto menor a criança mais se destaca a linguagem egocêntrica em relação à linguagem socializada. (Continua no próximo post )

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